Material didáctico de apoyo

Materiales Didácticos de Apoyo a la Docencia

Formato

Primera unidad de la asignatura Psicologìa Social, Canceptualizaciones y principales orientaciones teóricas.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Primera unidad de la asignatura Psicologìa Social, Canceptualizaciones y principales orientaciones teóricas.
AUTOR	Araceli Garcìa Aranda
ASIGNATURA QUE APOYA	Psicologìa Social
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Facilitar la comprensión del concepto de Psicologìa Social, mediante la utilización de un medio audiovisual
DURACIÓN:	20 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Unidad I Introducción a la Psicología social A. Conceptualizaciones B. Principales orientaciones teóricas C. Relación entre individuo y sociedad
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor en la asignatura Psicologìa Social, para explicar los diferentes aspectos de la asignatura y su base. Muy buen material.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que se utiliza Windows Media Player.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón y bocinas.
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Psicologìa Social

Video.

La intervención del licenciado en trabajo social en el área de salud mental: material complementario en power point para la asignatura

Calixto Emmanuelle Patiño Mora

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	La intervención del licenciado en trabajo social en el área de salud mental: material complementario en power point para la asignatura
AUTOR	Calixto Emmanuelle Patiño Mora
ASIGNATURA QUE APOYA	Salud Mental
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Disponer de un material didáctico en Powerpoint de buena maniobrabilidad que permita hacer avances, pausas, retrocesos, para hacer preguntas, aclaraciones, complementaciones, etcétera.,
DURACIÓN:	No se especifica
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Entrevista a dos profesionales de trabajo social de instituciones de salud.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser usado en la asignatura Salud Mental para argumentar la participación del trabajador social en esta actividad de la salud.
DE USO DEL MATERIAL	a utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es un video.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas.
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Salud Mental

Video.

Prontuario virtual de psicología social trabajo recepcional que para obtener el titulo de licenciada en trabajo social.

Carolina Ivonne Orejel Gómez

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Prontuario virtual de psicología social trabajo recepcional que para obtener el titulo de licenciada en trabajo social.
AUTOR	Carolina Ivonne Orejel Gómez
ASIGNATURA QUE APOYA	Psicologìa Social
TIPO DE MATERIAL	Prontuario.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Según el uso del profesor o los estudiantes..
DURACIÓN:	Según el uso del profesor o los estudiantes..
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Aparecen una serie de definiciones relacionadas con la Psicologìa Socia.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor y estudiantes de la asignatura Psicologìa Social, para conocer una serie de definiciones de términos relacionados con la asignatura.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que se relaciona el tèrmino con su definición.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere computadora con INTERNET.
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Psicologìa Social

Prontuario.

El Keynote como material de apoyo a la unidad 4 de Comunicación Social.

Claudia R Peralta Jimenez

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	El Keynote como material de apoyo a la unidad 4 de Comunicación Social.
AUTOR	Claudia R Peralta Jimenez
ASIGNATURA QUE APOYA	Comunicación Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Facilitar la comprensión y despertar el interés, constituyéndose el audiovisual en medio estimulador para que los alumnos profundicen en sus conocimientos sobre Comunicación Social.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del maestro.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Unidad 4 El lenguaje y diferentes tipos de Comunicación.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor o el estudiante de la asignatura Comunicación Social, para apoyar el desarrollo de sus clases, ya que abarca los aspectos fundamentales de la Unidad 4 la Comunicación Social y su lenguaje.Un video corresponde a comunicación no verbal, dos a sonido, uno sonido e imagen y dos sobre diseño de imagen y música. La mayor para de los videos pasa a 18 frames por minuto (muy lento), lo que puede ser perjudicial para el ritmo de la clase, sin embargo algunas pantallas pasa muy rápido por lo que tendrán que pararlas para poderlas observar.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es completamente lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas y programa de Real Media Player.
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Comunicación Social.

Power Point

Teoría de los movimientos sociales, conceptualización, Trabajo Social una práctica de construcción en los movimientos y la participación social

Edgar F. Andrade Fabian

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Teoría de los movimientos sociales, conceptualización, Trabajo Social una práctica de construcción en los movimientos y la participación social
AUTOR	Edgar F. Andrade Fabian
ASIGNATURA QUE APOYA	Psicología Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Que el estudiante conozca, interprete y sea capaz de intervenir en la construcción de movimientos y participación social.
DURACIÓN:	Según el uso del profesor.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Gobierno. Estado. Movilidad social. Participaciòn social. Cambio Social. Movimientos Sociales. Sociedad civil. Trabajo social una pràctica de los movimientos y participación social
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual se presenta en dos formas, una con audio y otra sin audio. La primera puede ser utilizada directamente por el estudiante y la segunda por el profesor.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que en el mismo hace referencia a las instrucciones de uso, sin embargo cuando se para al material escrito en Word, la navegación no regresa a la pantalla original por lo que hay que directamente e
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop y cañón.
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Psicología Social.

Power Point

Psicologìa de la familia, del pequeño grupo y de masas.

Edgar Màrquez Rangel. Rafael A. Guerra Hernàndez

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Psicologìa de la familia, del pequeño grupo y de masas.
AUTOR	Edgar Màrquez Rangel. Rafael A. Guerra Hernàndez
ASIGNATURA QUE APOYA	Psicología Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	conozca y entienda los conceptos y características que presentan los diferentes grupos humanos en el contexto de la Psicología Social.
DURACIÓN:	Según el uso del profesor.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Unidad III: Psicologìa de la familia, del pequeño grupo y de masas.
DE USO EN LA ASIGNATURA	La presentación puede ser usada por el maestro, sin embargo debe eliminar la música, ya que se repite dos o tres veces a lo largo de la presentación y puede ser un distractor
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que puede en la segunda pantalla se plantea la interfaz de usuario o modo de operar el material didàctico.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop y cañón.
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Psicología Social.

Power Point

Guía multimedia para la unidad I Materia de Investigación Social.

Eduardo Zamora Herrera y Rafael E. Munguía Blancas.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Guía multimedia para la unidad I Materia de Investigación Social.
AUTOR	Eduardo Zamora Herrera y Rafael E. Munguía Blancas.
ASIGNATURA QUE APOYA	Investigación Social
TIPO DE MATERIAL	Power Point.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Facilitar la comprensión y despertar el interés, constituyéndose el audiovisual en medio estimulador para que los alumnos perfeccionen, investiguen, comuniquen y apliquen los conocimientos del programa de Investigación Social.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del estudiante.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	El conocimiento
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor o el estudiante de la asignatura Investigación Social, para apoyar el desarrollo de sus clases o como repaso de los conceptos por parte de los estudiantes, ya que abarca tres de los aspectos que son base importante para la comprensión de la Investigación Social.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual está señalada correctamente, bien por botones o por texto en color claro que indican la navegación a las diferentes pantallas.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas.
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Investigación Social

Power Point.

Los principales modelos de comunicación y su vinculación con el Trabajo Social

Elvira Escobar Torres y Perla N Guzmán Ibarra.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Los principales modelos de comunicación y su vinculación con el Trabajo Social
AUTOR	Elvira Escobar Torres y Perla N Guzmán Ibarra.
ASIGNATURA QUE APOYA	Comunicación Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Introducir los diferentes modelos de comunicación.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del maestro
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	MODELOS DE COMUNICACIÓN:
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor o el estudiante de la asignatura Comunicación Social, para explicar los diferentes modelos de comunicación. Aunque su nombre lo indica no plantea en cada caso la aplicación del modelo en el Trabajo Social.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es completamente lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas y programa de Real Media Player.
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Comunicación Social.

Power Point.

Introducción a la Psicología Social: Principales Orientaciones Teóricas

Erika Estrada Galarza

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Introducción a la Psicología Social: Principales Orientaciones Teóricas
AUTOR	Erika Estrada Galarza
ASIGNATURA QUE APOYA	Psicología Social
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Que el estudiante conozca, interprete y sea capaz de intervenir en diversas problemáticas ligadas a los patrones de conducta, actitudes intereses, valores, creencias, conflictos y otros aspectos culturales de los grupos humanos en diferentes situaciones
DURACIÓN:	Según el uso del profesor
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	1. PSICOLOGÍA SOCIAL. 2. TEORIAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL. 3. INTERVENCION DEL TRABAJADOR SOCIAL.4. BIBLIOGRAFIA.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual se presenta en dos formas, una con audio y otra sin audio. La primera puede ser utilizada directamente por el estudiante y la segunda por el profesor.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que puede operarse de forma lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop y cañón.
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Psicología Social

Power Point

Unidad III “fase operativa de la investigación”.

Gicela Angeles Alvarez Sánchez.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Unidad III “fase operativa de la investigación”.
AUTOR	Gicela Angeles Alvarez Sánchez.
ASIGNATURA QUE APOYA	Investigación Social II
TIPO DE MATERIAL	Power Point.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Aprender y diferenciar los tipos de muestra y hacer una aplicación práctica.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del profesor
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Selección de la muestra.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor de la asignatura Investigación Social II, para apoyar el desarrollo de sus clases o como repaso de los conceptos por parte de los estudiantes, ya que abarca los aspectos que son base importante para la determinación y uso de la muestra, asìo como el análisis de acuerdo a los resultados.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual está señalada correctamente en la interfaz de usuario.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón y bocinas.
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Investigación Social II

Power Point.

Familia y Reproducción Social.

Ivonne M Suárez Jiménez

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Familia y Reproducción Social.
AUTOR	Ivonne M Suárez Jiménez
ASIGNATURA QUE APOYA	Familia y Vida Cotidiana.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Medio audiovisual para uso de los maestros ficha técnica.
DURACIÓN:	Según el uso del profesor.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Descripción y alcance del término reproducción social
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor en la asignatura Familia y Vida Cotidiana, para explicar los diferentes aspectos de la situación actual de las familias.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es completamente lineal
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón y bocinas.
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Familia y Vida Cotidiana.

Power Point

Powerpoint como herramienta didáctica para la materia de familia y vida cotidiana

Joan Manuel Martínez Villeda

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Powerpoint como herramienta didáctica para la materia de familia y vida cotidiana
AUTOR	Joan Manuel Martínez Villeda
ASIGNATURA QUE APOYA	Familia y Vida Cotidiana.
TIPO DE MATERIAL	Power Point.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Medio audiovisual para uso de los maestros.
DURACIÓN:	Según el uso del profesor.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Ciclo de vida familiar
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor en la asignatura Familia y Vida Cotidiana, para explicar los diferentes aspectos de la situación actual de las familias.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que puede operarse de forma lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop y cañón
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Familia y Vida Cotidiana.

Power Point.

La comunicación y su lenguaje.

Karely E Palafox López.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	La comunicación y su lenguaje.
AUTOR	Karely E Palafox López.
ASIGNATURA QUE APOYA	Comunicación Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Facilitar la comprensión y despertar el interés, constituyéndose el audiovisual en medio estimulador para que los alumnos profundicen en sus conocimientos sobre Comunicación Social.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del estudiante.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Unidad 4 El lenguaje y diferentes tipos de Comunicación.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor o el estudiante de la asignatura Comunicaciòn Social, para apoyar el desarrollo de sus clases o como repaso de los conceptos por parte de los estudiantes, ya que abarca, de forma amena, los aspectos fundamentales de la Unidad 4 la Comunicación Social y su lenguaje.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual ya que es completamente lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas
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Comunicación Social.

Power Point

Relación entre los tipos de comunicación y la función del trabajador social.

Karina López Paz

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Relación entre los tipos de comunicación y la función del trabajador social.
AUTOR	Karina López Paz
ASIGNATURA QUE APOYA	Comunicación Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	La aplicación de las diferentes teorías de la comunicación a la labor del trabajador social.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del maestro.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	La aplicación de la comunicación escrita a la labor del trabajador social.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor o el estudiante de la asignatura Comunicación Social, para apoyar los aspectos relacionados con la aplicación de la comunicación a la labor del trabajador social. En material esta bien confeccionado con un orden lógico y pedagógica y de forma amena, ya que se basa en ocsiones en diálogos.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya la interfaz de usuario funciona correctamente..
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas y programa de Real Media Player
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Comunicación Social.

Power Point

Tècnicas pedagógicas grupales.

Laura M Laguna Aguilar

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Tècnicas pedagógicas grupales.
AUTOR	Laura M Laguna Aguilar
ASIGNATURA QUE APOYA	Educaciòn Social.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Apoyar al docente la explicación de las técnicas pedagógicas didácticas.
DURACIÓN:	Depende del tiempo se uso del maestro.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Unidad 4 TÉCNICAS PEDAGÓGICAS GRUPALES PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS CONGRESO MESA REDONDA PANEL ENTREVISTA O CONSU
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor para apoyar el desarrollo de sus clases en el tema Tècnicas Pegagògicas Grupañes, ya que abarca los aspectos fundamentales de ese contenido.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es completamente lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón.
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Educaciòn Social.

Power Point

Intervenciòn del trabajador social en la protección y mejoramiento del medio ambiente rural y urbano, y en la dinámica poblacional

Lucina Puebla García.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Intervenciòn del trabajador social en la protección y mejoramiento del medio ambiente rural y urbano, y en la dinámica poblacional
AUTOR	Lucina Puebla García.
ASIGNATURA QUE APOYA	Población y medio ambiente.
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Plantear la intervención social en la problemática actual del medio ambiente.
DURACIÓN:	20 minutos.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Análisis, estudio y comprensión de las generalidades sobre la demografía y medio ambiente, sobre la base de un análisis documental y el desarrollo de entrevistas profesionales de Trabajo Social, que se encuentran desempeñando actividades propias de la car
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser usado en la asignatura Población y Medio Ambiente para dar ejemplo de la actividad del trabajador social en la solución de la problemática.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es un video.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop, cañón, bocinas y programa para la reproducción de DVD o un televisor con equipo de video
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Población y medio ambiente.

Video.

Hipótesis

Ma de la Luz Eslava Laguna.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Hipótesis
AUTOR	Ma de la Luz Eslava Laguna.
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Presentación Multimedia
OBJETIVO DEL MATERIAL	Ofrecer apoyo didáctico a los profesores y estudiantes de la asignatura Lógica y Epistemología, mediante un producto multimedia que aborda el concepto y características de la Hipótesis
DURACIÓN:	Según las necesidades del maestro o estudiante de utilizar el material didáctico.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Importancia. Concepto. Clases. Ejemplos. Evaluación. Bibliografía.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor o el alumno para abordar el concepto de Hipótesis.
DE USO DEL MATERIAL	Esta confeccionado en programa de Director y el ejecutable debe correr en cualquier equipo.
REQUERIMIENTOS	Computadora con audio, para ser utilizado en clase además cañón
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Lógica y Epistemología.

Presentación Multimedia

Comunidad.

Omar Martínez, Ma Luz Pérez Montesillos, Claudia Anzurez, Rogelio Castillo, Silvia Flores

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Comunidad.
AUTOR	Omar Martínez, Ma Luz Pérez Montesillos, Claudia Anzurez, Rogelio Castillo, Silvia Flores. .
ASIGNATURA QUE APOYA	Trabajo Comunitario
TIPO DE MATERIAL	Presentación Multimedia
OBJETIVO DEL MATERIAL	Ofrecer apoyo didáctico a los profesores de la asignatura Trabajo Comunitario y estudiantes, el concepto y aspectos importantes para la determinación del tipo de comunidad.
DURACIÓN:	Según las necesidades del maestro y estudiantes.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Concepto. Estructura. Tipos de Comunidad. Evaluación. Bibliografía.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor y el estudiante para el aprendizaje de algunos aspectos sobre la comunidad.
DE USO DEL MATERIAL	El material didáctico es un multimedia realizado en programa de autoría Director.
REQUERIMIENTOS	Computadora con audio y si es para uso en el salón de clase es necesario el cañón.
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Trabajo Comunitario

Presentación Multimedia

Grandes Mujeres en la Historia

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Grandes Mujeres en la Historia
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Comunicación Social.
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Demostrar la importancia de la difusión de los mensajes, relacionados con la comunicación social, a través de los medios tecnológicos, lo cual influye en los modos de percibir los mismos.
DURACIÓN:	No se especifica
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Con el fondo de la canción Te Amaré de Silvio Rodríguez, se pasan una serie de imágenes y cortos de videos que presentan mujeres que se han destacado en la historia, que incluye desde la edad antigua, con Elena de Troya, el siglo XVIII con Juana de Arco
DE USO EN LA ASIGNATURA	El profesor puede utilizar el video al inicio de la unidad II inciso D para demostrar la importancia de los medios tecnológicos actuales para la comunicación social, ya que el video demuestra cómo es factible tratar un tema, en este caso, resaltar el papel de la mujer en la historia, de forma amena, estética y utilizando un mínimo de tiempo.
DE USO DEL MATERIAL	El material está elaborado en programa de Director y no hace falta instrucciones de uso, ya que el video corre automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Cañón, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas.
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Comunicación Social.

Video.

Historia de la Estadística.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Historia de la Estadística.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Estadística Aplicada a la Investigación Social I.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Analizar el desarrollo de la Estadística desde los aportes de los egipcios, chinos y romanos hasta nuestros días.
DURACIÓN:	10 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Se describe los comienzos de la Estadística en el antiguo Egipto, donde se recopilaron datos de importancia para el país, así como en la isla de Cerdeña 1000 años AC, Israel y la antigua China. Aborda el mayor desarrollo de la Estadística en la época del
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado al comienzo de la unidad I de la asignatura Estadística Aplicada a la Investigación Social I, como motivación de la importancia de la asignatura, así como su desarrollo en diferentes épocas de la humanidad. El docente puede destacar el papel de la Estadística en la solución de problemas científico y en particular en las ciencias sociales.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio en donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas
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Estadística Aplicada a la Investigación Social I.

Macromedia Director.

Filósofos del siglo XX: Hans y Ludwing

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Filósofos del siglo XX: Hans y Ludwing
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Investigación Social I – Lógica y epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la actividad científica y creadora de 2 filósofos importante del siglo XX, dados sus aportes a las teorías científicas y en particular a las ciencias sociales.
DURACIÓN:	5 minutos.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Hans Reichenbach, fue un filósofo alemán, especialista en filosofía de la ciencia. Se mostró contrario al neopositivismo y contribuyó al desarrollo de la teoría de la probabilidad, relatividad y la mecánica cuántica. Argumentó que la esencia misma del con
DE USO EN LA ASIGNATURA	El profesor podrá utilizar el video para la introducción de la Unidad I inciso C de los programas de Investigación Social y Lógica y Epistemología relacionados con conocimiento y ciencia y tipos de investigación social: por su nivel, por la forma en que se desarrolla y por los modelos que aplica respectivamente. El profesor puede resaltar los resultados de la investigación de estos científicos y sus aportes a las ciencias exactas y sociales. Hans fue un defensor de los postulados en la investigación científica y Ludwing en lo relacionado con conocimiento pensamiento y lenguaje,
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación en la pantalla de inicio (darle clic) para que comiencen los videos. El audiovisual presenta un problema de audio producto de las deficiencias que presenta la parte del video relacionada con Hans por ser capturado de Internet, por
REQUERIMIENTOS	Cañón, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Investigación Social I – Lógica y epistemología.

Macromedia Director.

Filósofos del siglo XX: Kuhn y Popper.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Filósofos del siglo XX: Kuhn y Popper.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Investigación Social I – Lógica y epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la actividad científica y creadora de 2 filósofos importante del siglo XX, dadas sus aportes a las teorías científicas y en particular a las ciencias sociales.
DURACIÓN:	4.30 minutos.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	El profesor podrá utilizar el video para la introducción de la Unidad I inciso C de los programas de Investigación Social y Lógica y Epistemología relacionados con conocimiento y ciencia y tipos de investigación social: por su nivel, por la forma en que
DE USO EN LA ASIGNATURA	El profesor podrá utilizar el video para la introducción de la Unidad I inciso C de los programas de Investigación Social y Lógica y Epistemología relacionados con conocimiento y ciencia y tipos de investigación social: por su nivel, por la forma en que se desarrolla y por los modelos que aplica respectivamente. El profesor puede resaltar los resultados de la investigación de estos científicos, que en el caso de Kuhn abordó un concepto de suma importancia en la ciencia, el de paradigma el cual será abordado en ambas asignaturas y Popper resolvió en gran parte la polémica entre empirismo y racionalismo, pudiendo el maestro destacar a este científico como un filósofo social de su tiempo.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio (darle clic) para que comiencen los videos.
REQUERIMIENTOS	Cañón, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Investigación Social I – Lógica y epistemología.

Macromedia Director.

Filósofos de la Revolución Científica: Berkeley y Hume

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Filósofos de la Revolución Científica: Berkeley y Hume
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la importancia y aportes de estos filósofos en el desarrollo de la filosofía moderna en diversas teorías desde la metafísica, hasta el pensamiento inductivo.
DURACIÓN:	4 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Se abordan las ideas fundamentales de dos importantes filósofos del siglo XVIII, Berkeley y Hume. El primero desarrolló la filosofía relacionada con el idealismo subjetivo, plantea que sólo puede percibir sensaciones o ideas de los objetos, pero no la mat
DE USO EN LA ASIGNATURA	El docente puede utilizar el video al inicio de la unidad II inceso B de la asignatura Lógica y Epistemología ya que en el mismo se destacan teorías como el empirismo, pensamiento abstracto e inductivo. Puede el profesor indicar la ampliación, por parte de los estudiantes de la vida y aportes a la ciencia de los personajes presentados en el video.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio a donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Lógica y Epistemología.

Macromedia Director.

Filósofos de la Revolución Científica: Kant.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Filósofos de la Revolución Científica: Kant.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la importancia y aportes de Kant en el desarrollo de la filosofía moderna.
DURACIÓN:	2.5 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Se abordan las ideas fundamentales de Kant. Kant es considerado uno de los filósofos más influyentes en la Europa moderna y la humanidad, en el último período de la ilustración. En la actualidad continúa influyendo en disciplinas tales como: Ética, Filoso
DE USO EN LA ASIGNATURA	El docente puede utilizar el video al inicio de la unidad II inceso B de la asignatura Lógica y Epistemología ya que en el mismo se destaca la amplia obra de Kant. Puede el profesor indicar la ampliación, por parte de los estudiantes de la vida y aportes a la ciencia del presentado en el video.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio a donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Lógica y Epistemología.

Macromedia Director.

Filósofos de la Revolución Científica: Mill, Comte y Poincaré.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Filósofos de la Revolución Científica: Mill, Comte y Poincaré.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la actividad científica y creadora de 3 de los filósofos importante del siglo XIX, debido a sus aportes a las teorías científicas y en particular a las ciencias sociales.
DURACIÓN:	7 minutos.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Plantea aspectos de la actividad científica de tres importantes filósofos: Mill, Comte y Poincaire. Mill fue un filósofo y economista destacado, representante de la escuela económica clásica. Teórico del utilitarismo, empirismo y positivismo. Consideraba que el conocimiento tenía su origen y sus límites, sólo en las experiencias observables, ya que los conceptos abstractos se forman mediante asociaciones de observaciones en la mente. Abogó por la libertad de las personas y su preservación por el estado. Su obra principal fue el sistema de la lógica inductiva y deductiva. Se seńala su defensa permanente por la igualdad de la mujer. Se distinguió por su pensamiento revolucionario. Comte se le considera creador del positivismo y la disciplina de la sociología. Se seńala su pensamiento sobre la importancia de la observación científica de los fenómenos. Plantea que el hombre en general analiza cómo se comportan los fenómenos para describirlos fenoménicamente, para de ahí deducir sus leyes y generalidades. Se considera a Comte como el primer sociólogo moderno. Poincaire fue un prestigioso filósofo, matemático y científico teórico. Trabajó la teoría de la luz y las ondas electromagnéticas. Colaboró con Einstein en la teoría de la relatividad. Último universalista capaz de comprender e investigar las diferentes teorías matemáticas
DE USO EN LA ASIGNATURA	Puede ser utilizado en la unidad I, inciso C, conocimiento y ciencia. El docente puede resaltar el aporte de cada uno de los científicos en las teorías que serán estudiadas en la asignatura tales como: la lógica inductiva y deductiva; el positivismo; así como la integridad de Poincare en la investigación en diferentes ciencias.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio en donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Lógica y Epistemología.

Macromedia Director.

Filósofos de la revolución Científica: Bacón, Descartes y Locke

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Filósofos de la revolución Científica: Bacón, Descartes y Locke
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Valorar la trascendencia e influencia de la labor de investigación realizada por estos científicos en el desarrollo de teorías como el empirismo y el racionalismo y otros aspectos epistemológicos que se usan en la actualidad en las investigaciones de las
DURACIÓN:	8.5 minutos.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Se debe destacar que en el video aparecen personajes con pensamientos diferentes; Bacón y Locke son los iniciadores de las bases del empirismo, resaltando la importancia de la experiencia en la investigación y Descartes fundador del racionalismo moderno q
DE USO EN LA ASIGNATURA	Puede ser utilizado al inicio de la unidad II de Lògica y Epistemologìa, como introducción a los temas de la unidad, fundamentalmente sobre el conocimiento y la investigación.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio en donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Lógica y Epistemología.

Macromedia Director.

Los científicos de la Revolución Científica: Vesalio; Galileo; Newton y Harvey.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Los científicos de la Revolución Científica: Vesalio; Galileo; Newton y Harvey.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Demostrar la importancia que los científicos tienen en la construcción de la propia ciencia.
DURACIÓN:	7 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	La edición trata de aspectos importantes de la vida y trabajo científico de Vesalio, Galileo, Harvey y Newton. Vesalio dedicó su vida al estudio del organismo humano, gracias a sus estudios se pudo profundizar en la anatomía humana, impartiendo posteriorm
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado como introducción en la unidad 1, en el inciso 3 relacionado con la ciencia, ya que es un ejemplo de trabajo de varios de los científicos más importantes de la época. Se puede resaltar en particular la constante búsqueda de la verdad en cada fenómeno que observan. Un ejemplo puede ser Galileo que fue el primer científico que planeó un experimente, que estuvo relacionado con la mecánica de los cuerpos.
DE USO DEL MATERIAL	. Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio en donde comienzan los videos, debe controlar el audio, ya que de un video a otro varía del volumen.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Lógica y Epistemología.

Macromedia Director.

Platón y Aristóteles

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Platón y Aristóteles
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Lógica y Epistemología.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Presentar algunos pasajes importantes de la vida y aportes científicos de dos grandes filósofos como Platón y Aristóteles.
DURACIÓN:	5 minutos.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	En primer término se puede destacar la influencia de la cultura griega en el desarrollo científico de la humanidad, una de las más importantes junto con la egipcia, romana, china y mesoamericana. Se puede concluir que Platón fue uno de los primeros cientí
DE USO EN LA ASIGNATURA	Al inicio de la unidad 1, como introducción a los temas de la filosofía, la epistemología y la lógica. Los dos científicos son considerados dentro de los que más han influido en el desarrollo de la Filosofía moderna. Son ejemplos de integridad y voluntad científica. El profesor puede recomendar profundizar en sus vidas y obras científicas. Mediante el video el profesor puede argumentar el importante papel de los científicos en el desarrollo de la ciencia.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio en donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Lógica y Epistemología.

Macromedia Director.

Explotación Infantil.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Explotación Infantil.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Necesidades y Problemas Sociales
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la situación de explotación infantil que existe actualmente a nivel mundial y en particular en México.
DURACIÓN:	3min.30seg
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Con el fondo de la canción Ojala de Silvio Rodríguez, se pasan una serie de imágenes y cortos de video que demuestra la explotación infantil que existe hoy a nivel mundial. Se presenta la explotación en la industria, agricultura, la extracción de minerale
DE USO EN LA ASIGNATURA	Este video puede ser utilizado por el maestro para introducir la temática relacionada con la unidad II inciso E, problemas sociales, ya que a partir del video puede abordar la difícil situación de la niñez explotada a nivel mundial y en particular en México, donde aún existen lugares en que son tratados como esclavos, sin la más mínima consideración de sus necesidades materiales. Es importante señalar el desconocimiento por parte de algunas personas de esta situación y sin embargo, como se plantea en el video, en lo que comemos, vestimos, etc, puede estar presente la explotación infantil.
DE USO DEL MATERIAL	El material está elaborado en programa de Director y no hace falta instrucciones de uso, ya que el video corre automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Cañón, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas
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Necesidades y Problemas Sociales

Video.

Problemas Sociales

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Problemas Sociales
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Necesidades y Problemas Sociales
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar algunos de los problemas sociales que influyen en el desarrollo económico y la vida social mexicana.
DURACIÓN:	4min.30seg
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Con el fondo de la canción La vida no vale nada de Pablo Milanes, se pasan una serie de imágenes y cortos de video que demuestra la situación actual de diferentes problemas sociales, desde las drogas y asesinatos hasta la corrupción.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado como introducción a la Unidad II, Problemática Social en México, ya que aborda las principales consecuencias de las necesidades sociales que se presentan en el país y que tienen como consecuencia problemas sociales, entre los que se encuentran, el alcoholismo, drogas, asaltos, asesinatos, violencia familiar, etc, además se pueden utilizar los datos estadísticos que presenta el audiovisual para analizar la magnitud de estos problemas. El profesor a partir del material puede plantear a los estudiantes que realicen un trabajo sobre los problemas sociales fundamentales que existen en su comunidad y las necesidades que le dan origen
DE USO DEL MATERIAL	El material está elaborado en programa de Director y no hace falta instrucciones de uso, ya que el video corre automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Cañón, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas.
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Necesidades y Problemas Sociales

Video.

Medio Ambiente

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Medio Ambiente
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Población y Medio Ambiente
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Sensibilizar sobre los problemas actuales del medio ambiente y cómo podemos contribuir a disminuir el mismo
DURACIÓN:	7 min
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	El material audiovisual trata de las consecuencias del deterioro del medio ambiente y cómo influye en los cambios climáticos actuales. Se da respuestas a preguntas tales como: ¿Qué es calentamiento global?, ¿Qué es la capa de ozono?, ¿Qué es el efecto inv
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado por el maestro en la 4ta unidad A inciso 3, problemas ambientales globales, ya que a partir del mismo se puede discutir con los estudiantes conceptos importantes como el calentamiento global, el incremento de la capa de ozono y el efecto invernadero que se explican de una forma sencilla y amena. A partir del mismo se puede orientar un trabajo sobre las afectaciones que se presentan en México como consecuencia del deterioro ambiental y plantear en particular las medidas internas que se han establecido por parte de la UNAM (PUMA), con relación al cuidado del medio ambiente.
DE USO DEL MATERIAL	El material está elaborado en programa de Director y no hace falta instrucciones de uso, ya que el video corre automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Cañón, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas.
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Población y Medio Ambiente

Video.

Problemática Ambiental

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Problemática Ambiental
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Población y Medio Ambiente.
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Demostrar la situación crítica que se presenta con el deterioro del medio ambiente producto de la actividad depredadora del ser humano.
DURACIÓN:	5.18 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	La primera parte consta de una animación en la que se plantea que la actividad depredadora del ser humano con la naturaleza y el medio ambiente es la responsable de las modificaciones climáticas y futura destrucción del planeta Tierra. La segunda parte, s
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado por el maestro para introducir la unidad VI de medio ambiente en el inciso B política ambiental, ya que se demuestra de una forma amena, la difícil situación que existe actualmente en cuanto al deterioro del medio ambiente.
DE USO DEL MATERIAL	Sólo hay una navegación de la pantalla de inicio en donde comienzan los videos.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Población y Medio Ambiente.

Macromedia Director.

Movimientos Sociales I: Espartaco, Revolución francesa, Rusia, China, India y Sudáfrica

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Movimientos Sociales I: Espartaco, Revolución francesa, Rusia, China, India y Sudáfrica
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Situación Internacional Contemporánea
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar movimientos revolucionarios en diferentes países de mundo y la importancia de los líderes en su desarrollo.
DURACIÓN:	No se especifica
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	El audiovisual trata de diferentes movimientos revolucionarios en diferentes épocas y países del mundo, desde la revolución de los esclavos en Roma liderada por Espartaco hasta los movimientos pacifistas de la India y Sudáfrica. Además se abordan revoluci
DE USO EN LA ASIGNATURA	El audiovisual puede ser utilizado en el capítulo I Antecedentes de la conformación del mundo actual, ya que el profesor puede utilizarlo para analizar diferentes movimientos revolucionarios que influyeron notablemente en el pensamiento social actual, como la revolución burguesa de Francia, la revolución rusa y el pensamiento marxista-leninista, y las protestas pacíficas de la India.
DE USO DEL MATERIAL	El audiovisual está confeccionado en el programa de autoría Director por lo que al dar doble clic se activa automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio. El volumen del audiovisual puede variar por lo que debe ser controlado por el profesor.
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Situación Internacional Contemporánea

Macromedia Director.

Movimientos revolucionarios en América Latina. Revolución mexicana, cubana y sandinista

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Movimientos revolucionarios en América Latina. Revolución mexicana, cubana y sandinista
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Situación Internacional Contemporánea
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar movimientos revolucionarios en América Latina y la importancia de los líderes en su desarrollo.
DURACIÓN:	5 MINUTOS Y 30 SEGS.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	El audiovisual trata de diferentes movimientos revolucionarios en diferentes épocas y países de América Latina, que incluye la Revolución mexicana, la cubana y la sandinista. Se destaca el papel de dirigentes revolucionarios como Zapata, Villa, Fidel Cast
DE USO EN LA ASIGNATURA	El audiovisual puede ser utilizado en el capítulo IV. Situación económica política y social de América Latina, ya que el profesor puede utilizarlo para analizar diferentes movimientos revolucionarios que influyeron notablemente en el pensamiento social actual, como la revolución mexicana, la cubana y la sandinista. Además todos los líderes como Zapata, Fidel, Che y Sandino, que por la edad de los estudiantes, algunos pueden ser desconocidos.
DE USO DEL MATERIAL	El audiovisual está confeccionado en el programa de autoría Director por lo que al dar doble clic se activa automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio. El volumen del audiovisual puede variar por lo que debe ser controlado por el profesor.
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Situación Internacional Contemporánea

Macromedia Director.

Movimiento Zapatista, Allende y gobiernos de izquierda en América Latina.

Quím. Omar A. Martínez Simón

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Movimiento Zapatista, Allende y gobiernos de izquierda en América Latina.
AUTOR	Quím. Omar A. Martínez Simón
ASIGNATURA QUE APOYA	Situación Internacional Contemporánea
TIPO DE MATERIAL	Macromedia Director.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar movimientos revolucionarios en América Latina que llegaron al poder mediante elecciones democráticas.
DURACIÓN:	6 minutos
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	El audiovisual trata de diferentes movimientos revolucionarios en diferentes épocas y países de América Latina, que incluye Chile, Zapatismo, Ecuador, Venezuela, Guatemala, Bolivia y El Salvador. Se señala los dirigentes de los mismos y como en su mayoría
DE USO EN LA ASIGNATURA	El audiovisual puede ser utilizado en el capítulo IV. Situación económica política y social de América Latina, ya que el profesor puede utilizarlo para analizar diferentes movimientos revolucionarios que después de constituir movimientos guerrilleros o partidos revolucionarios, llegaron al poder años después por la vía democrática, demostrando la ineficiencia de los anteriores regímenes denominados democráticos.
DE USO DEL MATERIAL	El audiovisual está confeccionado en el programa de autoría Director por lo que al dar doble clic se activa automáticamente.
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio. El volumen del audiovisual puede variar por lo que debe ser controlado por el profesor.
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Situación Internacional Contemporánea

Macromedia Director.

Maratòn multimedioa de los antecedentes de la planeación en Mèxico

Tania P Rodrìguez Esquivel

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Maratòn multimedioa de los antecedentes de la planeación en Mèxico
AUTOR	Tania P Rodrìguez Esquivel
ASIGNATURA QUE APOYA	Planeaciòn Social
TIPO DE MATERIAL	Multimedio en flash.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Reforzar los conocimientos que se adquirieron en los antecedentes de la planeación en Mèxico
DURACIÓN:	Segùn el desarrollo del juego.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Antecedentes de la planeación en Mèxico
DE USO EN LA ASIGNATURA	El multimedio es un juego sobre los antecedentes de la planeación en Mèxico, para dos participantes, el cual se desarrolla mediante preguntas sobre el tema y en la mayor parte de las pantallas orientaciones para determinar la respuesta. Muy buen material.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es lineal y sòlo se debe plantear por el maestro que hay que hacer click en la figura que representa cada jugador antes de responder la pregunta.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop y cañón.
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Planeaciòn Social

Multimedio en flash.

Educación en Valores.

Video realizado por el canal 2 de la televisión italiana.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Educación en Valores.
AUTOR	Video realizado por el canal 2 de la televisión italiana.
ASIGNATURA QUE APOYA	Situación Nacional Contemporánea.
TIPO DE MATERIAL	Video.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Destacar la importancia de la familia en la educación en valores
DURACIÓN:	7.10 min
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Este divertido video que plantea un problema muy serio que existe en la sociedad actualmente, trata de la importancia de la familia y su ejemplo en la educación en valores de niños y jóvenes, así como la influencia de éstas conductas en los problemas soci
DE USO EN LA ASIGNATURA	Este video puede ser utilizado en la unidad 3 relacionada con la situación social de México ya que su contenido, relacionado con la formación de valores por parte de la familia, permite al maestro confirmar la necesidad de incluir el desarrollo de valores en las políticas sociales, que la falta de éstos puede llevar a problemas de conductas antisociales. Además puede utilizarlo para analizar cómo la sociedad comulga con esta situación en la niñez y la juventud cuando en el material se observa que lejos de ser criticadas estas conductas, el amigo del padre, junto con éste, se sienten felices por las manifestaciones de falta de valores que tienen sus hijos. El material puede ser proyectado al comenzar la unidad 3.
DE USO DEL MATERIAL	El material está elaborado en programa en Windows Media Player y no hace falta instrucciones de uso, ya que el video corre automáticamente
REQUERIMIENTOS	Computadora, Laptop que contenga el programa de Windows Media Player y bocinas para el audio.
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Situación Nacional Contemporánea.

Video.

UNIDAD III, tipología de la familia

Viviana M Rojo Luna

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	UNIDAD III, tipología de la familia
AUTOR	Viviana M Rojo Luna
ASIGNATURA QUE APOYA	Situaciòn Jurìdica de la Familia.
TIPO DE MATERIAL	Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Medio audiovisual para uso de los maestros ficha técnica.
DURACIÓN:	Según la consulta que realice el maestro.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Descripción y alcance del término reproducción social Familia y sociedad actual Determinantes de la forma familiar Estrategias de sobrevivencia, redes y apoyos sociales
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor en la asignatura Familia y Vida Cotidiana, como material de consulta sobre diferentes aspectos jurìdicos de la situación actual de las familias.
DE USO DEL MATERIAL	La utilización del material audiovisual es muy simple, ya que es completamente lineal.
REQUERIMIENTOS	Para el uso del audiovisual se requiere Laptop con bocinas.
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Situaciòn Jurìdica de la Familia.

Power Point

Demanda Agregada.

Yadira Cortés y José L Tamayo.

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Demanda Agregada.
AUTOR	Yadira Cortés y José L Tamayo.
ASIGNATURA QUE APOYA	Teoría Económica.
TIPO DE MATERIAL	Multimedio.
OBJETIVO DEL MATERIAL	Ofrecer apoyo didáctico a los profesores de la asignatura Teoría Económica, mediante una propuesta de planeación didáctica en la cual trata temas relacionados con el Concepto de demanda agregada.
DURACIÓN:	Según las necesidades del maestro o estudiante de utilizar el material multimedio
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Concepto. Consumo. Gobierno. Exportaciones.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El material audiovisual, puede ser utilizado por el profesor de la asignatura o el estudiante para el aprendizaje del término demanda agregada.
DE USO DEL MATERIAL	Material multimedia con una navegación sencilla.
REQUERIMIENTOS	Computadora con audio, si es usado en el salón de clase se necesita cañón.
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Teoría Económica.

Multimedio.

Identifificación y características de las propiedades de los grupos

Omar F. Hernández y Noemí C. Martínez Santamaría

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Identificación y características de las propiedades de los grupos
AUTOR	Omar F. Hernández y Noemí C. Martínez Santamaría
ASIGNATURA QUE APOYA	Teoría de grupos
TIPO DE MATERIAL	Presentación en DVD
OBJETIVO DEL MATERIAL	Plantear las teorías sobre grupos de diferentes autores.
DURACIÓN:
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Conformación Características. Propiedades. Roles.
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado en la asignatura Teoría de grupo Trabajo Social para informarse de las características de los grupos de acuerdo con diferentes autores.
DE USO DEL MATERIAL	Se puede usar en la introducción del programa.
REQUERIMIENTOS	Laptop, bocinas y programa MEDIASMART DVD
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Teoría de grupos

Presentación en DVD

El grupo operativo en la asignatura de Teoría de Grupos y Trabajo Social

Tania Laura Florez Cruz

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	El grupo operativo en la asignatura de Teoría de Grupos y Trabajo Social
AUTOR	Tania Laura Florez Cruz
ASIGNATURA QUE APOYA	Teoría de Grupos
TIPO DE MATERIAL	Presentación DVD
OBJETIVO DEL MATERIAL
DURACIÓN:
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Ejercicios 1 Video
DE USO EN LA ASIGNATURA	El video puede ser utilizado en la asignatura Teoría de grupo Trabajo Social para informarse de las características de los grupos de acuerdo con diferentes autores.
DE USO DEL MATERIAL	No se puede usar porque no abre el DVD ni en un televisor ni en la computadora
REQUERIMIENTOS
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Teoría de Grupos

Presentación DVD

Clásicos de la Teoría Sociológica Durkheim, Marx y Weber NO SE PUEDE USAR.

Mayra Guadalupe Niño Zúñiga

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Clásicos de la Teoría Sociológica Durkheim, Marx y Weber NO SE PUEDE USAR.
AUTOR	Mayra Guadalupe Niño Zúñiga
ASIGNATURA QUE APOYA	Política Social I
TIPO DE MATERIAL	Documento escrito en Word y PDF
OBJETIVO DEL MATERIAL	Repaso de conocimiento mediante una presentación en Power Point, es decir, una serie de diapositivas referidas al tema de las Teorías de los autores clásicos Durkheim, Marx y Weber.
DURACIÓN:
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Información básica, sobre los teóricos clásicos de la Teoría Sociológica Durkheim, Marx y Weber, de manera sencilla y clara. Ejercicios. No Video Sí
DE USO EN LA ASIGNATURA	Material de consulta de profesores y estudiantes
DE USO DEL MATERIAL	Material escrito, no existe Poer Point como se plantea en el documento de presentación
REQUERIMIENTOS	Word y PDF
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Política Social I

Documento escrito en Word y PDF

Perfil del promotor social

Educación Social

Presentación en Powe Point

Conceptualización de Trabajo Social

Dulce E. Colín Pérez

Ficha Técnica
TÍTULO DEL TRABAJO	Conceptualización de Trabajo Social
AUTOR	Dulce E. Colín Pérez
ASIGNATURA QUE APOYA	Todas
TIPO DE MATERIAL	Presentación en video interactivo
OBJETIVO DEL MATERIAL	Determinar mediante diferentes definiciones el concepto más generalizado de Trabajo Social.
DURACIÓN:
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Definición de Trabajo Social. Video Si
DE USO EN LA ASIGNATURA	Para definir el concepto de Trabajador Social
DE USO DEL MATERIAL	El material y su navegcación es muy sencilla
REQUERIMIENTOS	Laptop, computadora, bocinas y programa MEDIASMART DVD.
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Todas

Presentación en video interactivo

La entrevista

Estrada López Jssica I., Enríquez Martínez Alma Laura, Gómez Reyes Ludwig Jonathan, Sánchez Dávila Marco Antonio

Ficha Técnica	Columna1
TÍTULO DEL TRABAJO	La entrevista
AUTOR	Estrada López Jssica I., Enríquez Martínez Alma Laura, Gómez Reyes Ludwig Jonathan, Sánchez Dávila Marco Antonio
ASIGNATURA QUE APOYA	Comunicación Social
TIPO DE MATERIAL	Presentación Power Point
OBJETIVO DEL MATERIAL	Plantear ejemplo de entrevista a funcionario del DIF
DURACIÓN:
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	Preguntas y entrevista al funcionario del DIF. Videos Sí
DE USO EN LA ASIGNATURA	Aunque el material es muy sencillo puede servir como ejemplo de una entrevista
DE USO DEL MATERIAL	El material y su navegcación es muy sencilla
REQUERIMIENTOS	Laptop, computadora y bocinas.
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Comunicación Social

Presentación Power Point

Página web informativa para el desarrollo de la asignatura Desarrollo Histórico del Trabajo Social

Luz I. García Zúñiga

Ficha Técnica	Columna1
TÍTULO DEL TRABAJO	Página web informativa para el desarrollo de la asignatura Desarrollo Histórico del Trabajo Social
AUTOR	Luz I. García Zúñiga
ASIGNATURA QUE APOYA	Desarrollo Histórico del Trabajo Social
TIPO DE MATERIAL	Página web en Word y PDF
OBJETIVO DEL MATERIAL	Esta disciplina busca permitir una iniciación al alumno en el proceso de identidad con la carrera por medio del desarrollo histórico del Trabajo Social
DURACIÓN:
SÍNTESIS DEL CONTENIDO	I. Caracterización del Trabajo Social II. Etapas del desarrollo histórico del Trabajo Social III. El impacto de la reconceptualización en el Trabajo Social mexicano IV. Construcción metodológica V. Perfil del Trabajo Social actual en México. Videos Sí
DE USO EN LA ASIGNATURA	Material de consulta de profesores y estudiantes
DE USO DEL MATERIAL	Página web que presenta los contenidos de la asignatura en Word y PDF
REQUERIMIENTOS	Word y PDF
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Desarrollo Histórico del Trabajo Social

Página web en Word y PDF

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Materiales Didácticos de Apoyo a la Docencia